|
Wizyty programu Comenius LLP 2010
Łotwa 18– 23 października 2010
Jest tyle rzeczy, które chciałbym napisać o Łotwie, ale to są jedne z "tych" rzeczy, których nie da się opisać. Wbrew pozorom to, co nas różniło (język, wyznanie, kultura etc.), nie było żadną przeszkodą, nawet znajomość języków. To, co wyniosłem z tego pobytu na Łotwie, jest o wiele cenniejsze niż jakakolwiek nauka, którą wpaja się od lat w szkołach. Z pewnością taki pobyt, gdziekolwiek i jakikolwiek, potrafi zmienić spojrzenie człowieka na świat. Nie jestem taki jak dawniej - myślę całkiem inaczej. Teraz wiem, że to, czego nauczymy się w szkole, nigdy nie da nam takiego doświadczenia jak pobyt na Łotwie.
Piotr Siwek
Na Łotwie było bardzo fajnie i ciekawie. Pobyt w Olaine, mieście w pobliżu Rygi, bardzo mi się podobał. Podczas wyjazdu poznałem wielu ludzi o odmiennej kulturze, zachowaniu, wszyscy byli fajni i mili. Nocowaliśmy w akademiku, w którym na co dzień mieszkają goszczący nas uczniowie, uczęszczający do pobliskiej szkoły mechaniki i technologii. Przez 5 dni trwania wyjazdu projektowego zwiedziliśmy bardzo dużo, głównie Rygę, ale nie tylko, ponieważ byliśmy też w Jelgavie (niedaleko Olaine). Bardzo mi się podobało na Łotwie i uważam że w przyszłości będzie warto tam pojechać (tylko warto się ciepło ubrać, bo już w październiku przeżyliśmy tam pierwszy śnieg :) ;) :] )
Patryk Wiedemann
Litwa 24 – 29 marca 2010
Mój pobyt na Litwie zaliczam do bardzo udanych. Poznałam tam dużo ciekawych osób, podobało mi się to, że pomimo różnych narodowości i poglądów umieliśmy się dogadać i miło spędzić czas. Takie wymiany powinny odbywać się częściej i trwać dłużej żeby młodzież mogła poznawać różne kraje i ich kulturę oraz uczyć się tolerancji i współpracy.
Agata Furas III B
Turcja 17 – 22 maja 2010
Mój pobyt w Turcji zaliczam do niezwykle udanych. Poznałam tam mnóstwo ludzi z różnych krajów takich jak: Włochy, Litwa, Węgry i Turcja. Mieszkałam u przesympatycznej rodziny, poznałam ich kulturę i tradycje oraz zaprzyjaźniłam się z nimi. Wspólne wypady nad rzekę, na zakupy lub na pogawędki do kawiarni bardzo nas do siebie zbliżyły. Już po kilku dniach wszyscy się znali i trzymali w zwartej grupie. Nasze odmienne narodowości i inne języki narodowe nie były przeszkodą. Były wręcz największą atrakcją. Wszyscy próbowali uczyć się mówić w innym języku z czego można było się pośmiać i co wyglądało przekomicznie. Przekonałam się, że niektóre języki są naprawdę trudne jednak to na języku polskim wszyscy "łamali sobie języki". Bardzo się ze sobą zżyliśmy, więc oczywiste było, że nie chcieliśmy się rozstawać. Mam nadzieję, że dane nam będzie jeszcze się spotkać, nauczyć czegoś nowego i przeżyć wspólną przygodę.
Agnieszka Puchłopek 3 B
Włochy 6 – 11 czerwca 2010
W czerwcu wraz z Moniką - moją koleżanką z klasy wyjechałam na spotkani eprojektowe do Włoch. Z całego wyjazdu najmilej wspominam wycieczkę na plaże Portofino i na Sacromonte. Może i było dużo chodzenia pod górę, ale dla końcowego widoku było warto. Jestem też bardzo szczęśliwa z życzliwości, z jaką przyjęli nas włoscy uczniowie i ich rodziny. Jeżeli tylko będę miała taką możliwość bardzo chętnie jeszcze raz wezmę udział w projekcie Comenius. Ten wyjazd był dla mnie nie tylko wspaniałą wycieczką, ale też okazją do popracowania nad moim językiem angielskim i niemieckim. Mówiąc krótko nigdy nie zapomnę tego wyjazdu, a Włochy będę kochać juz zawsze :D
Dawgiert Aleksandra 3 B
COMENIUS
- Program dotyczący edukacji na obszarze Unii Europejskiej.
- Nazwę otrzymał na cześć żyjącego na przełomie XVI i XVII w. czeskiego pedagoga i filozofa: Jana Amosa Komeńskiego.
- Program jest realizowany z środków Unii Europejskiej.
Cele i korzyści:
- podnoszenie wśród młodych ludzi poziomu wiedzy i zrozumienia dotyczących różnorodności europejskiej kultury, języków i uświadamiania wartości tego zróżnicowania,
- praca w grupie partnerów z różnych krajów europejskich,
- osiągnięcie konkretnych efektów współpracy np. wydawnictwo, CD, film,
- atrakcyjna forma zdobywania wiedzy i umiejętności,
- zwiększenie motywacji do nauki języków obcych,
- zmiana stereotypowych wyobrażeń o partnerach
- pogłębianie świadomości własnej odrębności regionalnej, narodowej, ale również przynależności do rodziny europejskiej
_____________________________________________________________________
Od września 2009 roku nasze Gimnazjum realizuje szkolny projekt Comenius „ Leniuchowanie czy działanie? Skuteczne sprostanie uczniowskiemu życiu codziennemu w Europie”.
Siedem europejskich szkół z Węgier, Litwy, Niemiec, Włoch, Łotwy, Polski i Turcji uczestniczy w projekcie “Leniuchowanie czy działanie? Skuteczne sprostanie uczniowskiemu życiu codziennemu w Europie” w ramach unijnego programu Comenius.
Podczas realizacji projektu uczniowie zapoznają się z dniem codziennym młodzieży w różnych krajach Europy. Zajmują się sytuacją ich własnego dnia codziennego i porównają go do krajów partnerskich. Projekt promuje zdrowy tryb życia (sport, przyroda, zabawy, sztuka) Każda szkoła wybrała zagadnienie, które najlepiej odpowieda do jej specyfiki oraz regionu.
Praca nad projektem daje uczniom możliwość intensywnego i samodzielnego rozprawienia się z danym tematem na różnych płaszczyznach. Uczniowie rozwiązują rzeczywiste problemy dnia codziennego i nauki, wymieniają indywidualne doświadczenia z partnerami z innych krajów.
W projekcie, prócz naszej szkoły, biorą udział:
- Tatay Sándor Alapítványi Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola z Węgier,
- Kraziu Gimnazija z Litwy,
- Ferdinand-Sauerbruch-Gymnasium Großröhrsdorf z Niemiec,
- I.S.I.S. Marie Curie z Włoch,
- Olaines Mehanikas un tehnologijas koledža z Łotwy,
- Eskişehir Kiliçoglu Anadolu Lisesi z Turcji. |
Program Comenius LLP 2010
